Открытый урок «Световой контраст (ахроматический контраст). Гризайль».
21.12.2023
Своими профессиональными достижениями на очередном этапе профессиональной деятельности поделилась преподаватель Марина Ивановна Давыдова. Открытый урок по предмету «Живопись» в 1Д стал первым уроком в основной школе. Тема урока: «Световой контраст (ахроматический контраст). Гризайль».
Содержание урока соответствовало его основной цели: знакомство детей с техникой «гризайль» и применение её на практике. Обучение выполнению тональной проработки формы в соответствии с законами светотени. Натюрморт из светлых предметов, различных по форме, на тёмном фоне.
Прослеживалась логическая последовательность всех этапов урока. Они были тесно взаимосвязаны между собой. Целесообразно распределено время урока. На этом уроке закрепления знаний способов деятельности ребята выполнили практическое занятие и получили мастер-класс от педагога.
Марина Ивановна на своём примере у мольберта демонстрировала все этапы выполнения натюрморта, давала необходимые рекомендации по выполнению практической работы ребятам. Каждый ученик получал индивидуальную помощь педагога – советы по мере допущения ошибок.
С классом установлены диалоговые формы общения, при которых учащиеся вспоминали прошедший материал, высказывали свою точку зрения. При подведении итогов урока в классе были расставлены мольберты, все учащиеся совместно с педагогом просмотрели работы, отметили лучшие. Урок поставленной цели достиг.
Открытый урок – это всегда повод к работе всего педагогического сообщества Школы. Преподаватели — гости урока — активно рассуждали о целесообразности форм, методов, эффективности путей сотрудничества с учащимися в процессе обучения. Это всё отразили в краткой записи наблюдений и обсуждений по ходу занятия, что поможет в последующем анализе предметной программы на методическом совете.
— заведующая учебной частью Елена Геннадьевна Плохушко
Содержание урока соответствовало его основной цели: знакомство детей с техникой «гризайль» и применение её на практике. Обучение выполнению тональной проработки формы в соответствии с законами светотени. Натюрморт из светлых предметов, различных по форме, на тёмном фоне.
Прослеживалась логическая последовательность всех этапов урока. Они были тесно взаимосвязаны между собой. Целесообразно распределено время урока. На этом уроке закрепления знаний способов деятельности ребята выполнили практическое занятие и получили мастер-класс от педагога.
Марина Ивановна на своём примере у мольберта демонстрировала все этапы выполнения натюрморта, давала необходимые рекомендации по выполнению практической работы ребятам. Каждый ученик получал индивидуальную помощь педагога – советы по мере допущения ошибок.
С классом установлены диалоговые формы общения, при которых учащиеся вспоминали прошедший материал, высказывали свою точку зрения. При подведении итогов урока в классе были расставлены мольберты, все учащиеся совместно с педагогом просмотрели работы, отметили лучшие. Урок поставленной цели достиг.
Открытый урок – это всегда повод к работе всего педагогического сообщества Школы. Преподаватели — гости урока — активно рассуждали о целесообразности форм, методов, эффективности путей сотрудничества с учащимися в процессе обучения. Это всё отразили в краткой записи наблюдений и обсуждений по ходу занятия, что поможет в последующем анализе предметной программы на методическом совете.
— заведующая учебной частью Елена Геннадьевна Плохушко
